網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究--以軟件工程課程為例.pdf

1、社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了教育改革的步伐，而當(dāng)今教育改革的核心內(nèi)容就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此背景下，高等教育如何培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，并且理論功底和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞娜瞬牛殉蔀楦咝＝逃秊檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展而培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵問(wèn)題。研究證明，網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用已成為上述問(wèn)題的一種有效的解決方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的有效手段和必然趨勢(shì)，它在實(shí)現(xiàn)共享教育資源、擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育效率、構(gòu)筑終身教育體系等方面具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具

2、有的優(yōu)勢(shì)。如今，各個(gè)高校在對(duì)課程體系進(jìn)行改革的同時(shí)，也積極地開(kāi)展了基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)就是其中應(yīng)用較多的一種模式。本文試圖在總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的理論和實(shí)施方法的基礎(chǔ)上，以為各學(xué)科課程服務(wù)以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)行用于指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的研究。在此研究中，以筆者所在學(xué)校的軟件工程課程為例，運(yùn)用在實(shí)踐中總結(jié)出的相關(guān)理論和方法，設(shè)計(jì)和實(shí)踐了軟件工程課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)，以驗(yàn)證相關(guān)理論和方法的可行性和應(yīng)用效果

3、，并提出相應(yīng)的觀點(diǎn)。
　　 本文首先對(duì)教學(xué)輔助系統(tǒng)的歷史和發(fā)展做出了簡(jiǎn)單的回顧，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的理論進(jìn)行了總結(jié)，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。其次筆者探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的特點(diǎn)、定位以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)與課程的關(guān)系，得出在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)要體現(xiàn)出以教育教學(xué)為主，技術(shù)為輔的結(jié)論。在以上工作基礎(chǔ)上，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，經(jīng)過(guò)分析得出結(jié)論：由于各個(gè)學(xué)科課程知識(shí)體系的表現(xiàn)方式、認(rèn)知規(guī)律、內(nèi)容組織方法等各有不同

4、，要總結(jié)和歸納出符合各門課程教學(xué)和認(rèn)知規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)方法是不太現(xiàn)實(shí)的，但是從一個(gè)大的原則上和方向上對(duì)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)做出指導(dǎo)還是可行的。本文對(duì)此做出了一定的總結(jié)和歸納。
　　 應(yīng)用總結(jié)出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，本文以筆者所在學(xué)校的軟件工程課程為研究對(duì)象，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)了軟件工程課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)軟件工程課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者、當(dāng)前的教學(xué)問(wèn)題等方面的分析，提出了建立軟件工程模版庫(kù)、

5、案例庫(kù)、指導(dǎo)說(shuō)明庫(kù)等配套資源，以期通過(guò)這些資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)軟件工程課程的感性認(rèn)識(shí)和理解，并通過(guò)強(qiáng)制性的項(xiàng)目作業(yè)要求來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，最終達(dá)到提高計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的目的。通過(guò)前期的課堂教學(xué)實(shí)踐，證實(shí)本方法具有一定的可行性和較為明顯的效果。在此基礎(chǔ)上，本文將把這些收集和整理的資料電子化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的方式提供給學(xué)生，同時(shí)將在系統(tǒng)中建立虛擬社區(qū)為學(xué)生和教師通過(guò)一個(gè)良好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。并設(shè)想通過(guò)該軟件工程課程網(wǎng)絡(luò)教