鄭州市公辦學(xué)前教育管理模式研究——以XX幼兒園為例.pdf

1、學(xué)前教育作為我國整個教育體系的最初階段,對幼兒智力的提升和人格的形成具有重要的作用。溫家寶總理在主持召開國務(wù)院常務(wù)會議并審議通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》時強調(diào):“要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系,基本普及學(xué)前教育”?？v觀目前我國學(xué)前教育的辦學(xué)形式,主要分為公辦學(xué)前教育和民辦學(xué)前教育。近年來,民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展勢頭良好,數(shù)量急劇增加,而公辦學(xué)前教育機構(gòu)則呈現(xiàn)萎縮趨勢。一個

2、國家公辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展的好壞對學(xué)前教育普及以及教育公平的實現(xiàn)具有重要作用。所謂公辦學(xué)前教育,是指由國家機構(gòu)承辦,主要利用國家財政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費,面對特定人群招收3-6歲兒童,面向社會開放的幼兒園教育。本研究的主要目的是:了解公辦學(xué)前教育管理模式的現(xiàn)狀；對完善公辦學(xué)前教育管理提出合理的建議和意見。本研究從管理學(xué)的角度入手,采用案例調(diào)查研究法,根據(jù)對鄭州市一所公辦幼兒園內(nèi)部管理運行體制現(xiàn)狀所進(jìn)行的調(diào)研,分析探討公辦學(xué)前教育在實際運行中所存在的

3、問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出解決問題的對策建議。
　　 本文共分為五部分。第一部分是導(dǎo)論,主要內(nèi)容包括研究的背景和意義、相關(guān)研究綜述、本文的研究思路和方法以及論文中的創(chuàng)新點與不足；第二部分為鄭州市公辦學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀,主要研究公辦學(xué)前教育的發(fā)展歷程和管理情況；第三部分是對鄭州市公辦學(xué)前教育管理模式現(xiàn)狀進(jìn)行論述。主要從規(guī)章制度、財務(wù)管理運行、人事管理、教師的培訓(xùn)評估以及課程設(shè)置與教育理念等方面展開論述。第四部分是對公辦學(xué)前教育管理

4、所存在的問題及原因進(jìn)行分析:主要從國家、幼兒園教師、家長、幼兒園園長等四部分來加以分析；第五部分是對公辦學(xué)前教育健康發(fā)展的對策建議。分別從國家、幼師、家長、幼兒園等角度提出；第六部分結(jié)語?？偨Y(jié)、概括本文的主要觀點。文章的創(chuàng)新點在于通過在幼兒園進(jìn)行觀察、調(diào)研,描述出公辦學(xué)前教育在管理上各個方面的表現(xiàn)并在此基礎(chǔ)上分析其優(yōu)缺點。本文采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的研究方法,分析探討公辦學(xué)前教育的管理模式。難點是本文涉及到一些幼兒園財務(wù)管理方面的數(shù)據(jù)