在中學化學教學中利用對比實驗發(fā)展學生思維品質(zhì)的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨的化學課程標準強調(diào)“實驗在培養(yǎng)學生科學思維方面有獨特的作用”。文章認為，培養(yǎng)學生的思維能力從培養(yǎng)思維品質(zhì)入手，思維品質(zhì)是思維能力的具體表現(xiàn)形式，通過培養(yǎng)中學生的思維品質(zhì)，可以為化學教學中的能力培養(yǎng)目標打下堅實的基礎。本文探討了在中學化學教學中，以新教材里大量的對比實驗為切入點培養(yǎng)學生思維品質(zhì)(包括思維的深刻性、廣闊性、靈活性、敏捷性、批判性、創(chuàng)造性等)的策略和方法。以自然科學方法論中的比較法為基礎把中學化學新教

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