關于七年級學生養(yǎng)成教育的探索.pdf

1、中國是一個有著五千年文明史的古國,我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長,我國古代教育家孔子曾提出:“少成若天性,習慣成自然?！睂笫鲤B(yǎng)成教育產生了長遠的影響。文章針對七年級學生良好行為習慣教育的意義、表現、理論基礎及實施方法等進行了研究和論證。文章提出,學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育要從剛剛入學的七年級開始,運用多種教育方法,全面提高學生的個體素質,最終使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校道德教育當中最重要的問題就是知識和行為之間的關系,現在我們學校大部分

2、還是主要抓知識教育,而對知識外的東西如對良好行為習慣的培養(yǎng)則重視較少,良好行為習慣的養(yǎng)成教育就是對傳統(tǒng)德育“重知識、輕行為”教育的改革,這正是體現出道德教育應該存在于學生的實際生活中的教育理念。
　　 第一部分探討了開展養(yǎng)成教育勢在必行,闡述了養(yǎng)成教育的內涵、特點、意義及主要表現。青少年時期是人的一生中打基礎的時期,也是培養(yǎng)行為習慣的最好時期。人自身具備的素質將會伴隨我們一生,而行為習慣就是我們忘不掉的最重要的素質之一；第二部分

3、通過問卷調查表所反映出的問題提出搞好七年級學生養(yǎng)成教育是現實提出的迫切要求。從目前的情況來看,當前學生行為習慣的基本狀況還是良好的。但同時我們也應當清楚的看到當前學生身上仍然存在一些不良的行為習慣,這就需要我們切實有效的開展養(yǎng)成教育；第三部分全面探討了從做人、做事、學習三個方面入手搞好學生良好行為習慣教育；第四部分是關于如何進行養(yǎng)成教育的探討,提出了養(yǎng)成教育實施的原則及原則指導下的方法,力圖建構一個開放、多元、易操作的實踐方式,主要列舉