中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙研究.pdf

1、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，人們普遍將其等同于民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是一種過(guò)于狹義的理解。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)首先是指已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)規(guī)模運(yùn)營(yíng)階段的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、組織或集團(tuán)；而廣義的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，應(yīng)涵蓋職業(yè)教育中的職業(yè)培訓(xùn)和公共培訓(xùn)，正是本文的研究對(duì)象。本研究重點(diǎn)考察的對(duì)象是已然市場(chǎng)化的培訓(xùn)和應(yīng)然市場(chǎng)化的培訓(xùn)。文章通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展障礙，追尋障礙根源，探究障礙存在的深層原因，努力挖掘積極的促進(jìn)因素和優(yōu)勢(shì)資源，探討行之有效的對(duì)策和解決辦法。在以實(shí)證為主的研究基礎(chǔ)上，利用相關(guān)

2、理論對(duì)培訓(xùn)的相關(guān)要素進(jìn)行逐一分析，試圖得出一些有益的結(jié)論和判斷。 文章分四個(gè)步驟進(jìn)行研究。首先，進(jìn)行中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究相關(guān)綜述，研究與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)，挖掘?qū)ε嘤?xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙的研究意義，探索本研究的理論支撐和研究方法。其次，通過(guò)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析，認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)格局，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)亟待解決的問(wèn)題；結(jié)合運(yùn)用復(fù)雜系統(tǒng)理論，提煉并提出無(wú)政府主義和依附性是中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙的外在凸顯性特征和

3、關(guān)鍵性要素；通過(guò)挖掘和進(jìn)一步的現(xiàn)象表征得出影響中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列強(qiáng)相關(guān)障礙，指出政府、培訓(xùn)行會(huì)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國(guó)際機(jī)構(gòu)、社會(huì)等因素是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展障礙重要因子。然后，從上述的重要障礙要素入手，充分運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)障礙發(fā)生和存在的深層原因進(jìn)行全方位的剖析，重點(diǎn)在政府作為、行會(huì)功能和培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)本身；文章試圖在分析中找到解決問(wèn)題的突破口，以探究排除障礙、促進(jìn)發(fā)展的辦法和途徑。最后，筆者嘗試提出一些促進(jìn)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展的思路和若干建議