4-6歲幼兒的元認(rèn)知水平對(duì)簡(jiǎn)單加法計(jì)算策略的影響研究.pdf

1、該研究選用4-6歲幼兒為被試,以簡(jiǎn)單加法計(jì)算問(wèn)題為研究材料,綜合運(yùn)用即時(shí)口語(yǔ)報(bào)告法、觀察法和測(cè)量法,編制出《4-6歲幼兒元認(rèn)知測(cè)查量表》和《4-6歲幼兒加法計(jì)算策略測(cè)查表》.目的在于使幼兒元認(rèn)知和策略?xún)蓚€(gè)因素量化,由此發(fā)現(xiàn)4-6歲幼兒的元認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)、策略發(fā)展特點(diǎn)及元認(rèn)知對(duì)策略的影響,并揭示其影響機(jī)制.其研究結(jié)果如下:1.4-6歲幼兒元認(rèn)知水平隨年齡增長(zhǎng)而提高,但整體水平較低;同一年齡內(nèi)元認(rèn)知水平分化較大,個(gè)體差異大于年齡差異;在元認(rèn)知

2、三個(gè)維度中,元認(rèn)知體驗(yàn)發(fā)展較好.2.4-6歲幼兒元認(rèn)知發(fā)展深受已有經(jīng)驗(yàn)的影響,元認(rèn)知內(nèi)部各維度發(fā)展不平衡.3.大多數(shù)4-6歲幼兒已經(jīng)有簡(jiǎn)單加法策略的萌芽,策略執(zhí)行水平隨年齡增長(zhǎng)而提高,男幼兒的發(fā)展更為迅速;受已有經(jīng)驗(yàn)的影響同齡個(gè)體間策略執(zhí)行水平差異較大.4.4-6歲幼兒的策略種類(lèi)已經(jīng)比較豐富,大部分幼兒偏向于使用數(shù)手指策略和有幼兒特色的檢索策略;數(shù)手指策略對(duì)他們而言是最有效的策略.5.4-6歲幼兒最先出現(xiàn)猜測(cè)式的檢索策略,然后才出現(xiàn)數(shù)手