普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查及思考——以沈陽(yáng)市為例.pdf

1、學(xué)前教育作為終身學(xué)習(xí)的開(kāi)始，是社會(huì)公益不可或缺的一部分，是教育體系的重要組成部分。我國(guó)學(xué)前教育自改革開(kāi)放尤其是從21世紀(jì)以來(lái)，大力發(fā)展學(xué)前教育，普及和重視程度逐年提高。從總體上看，我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展水平與其他類型教育發(fā)展水平相比仍處于相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。一些地方出現(xiàn)“入園難”、“入園貴”的問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重，教育資金短缺、財(cái)政投入不均衡，幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)水平的差距較大，物質(zhì)環(huán)境老舊更新慢，教師隊(duì)伍不健全，城市和農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展不平衡。發(fā)展好學(xué)

2、前教育，對(duì)幼兒園的健康成長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)家庭的幸福和利益，對(duì)民族和國(guó)家的未來(lái)。普惠性幼兒園是一個(gè)新生概念，主要指面向大眾、收費(fèi)較低、保教質(zhì)量有保障的幼兒園，具有公平性、公益性和優(yōu)惠性的特點(diǎn)。伴隨社會(huì)各界對(duì)學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”問(wèn)題的日益關(guān)注，普惠性幼兒園開(kāi)始進(jìn)入公眾的視野。同時(shí)，普惠性幼兒園的構(gòu)建也成為黨和國(guó)家解決當(dāng)前學(xué)前教育“入園難”、“入園貴”問(wèn)題的重要舉措。在普惠性幼兒園的構(gòu)建體系，幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)則是重要的一環(huán)，學(xué)習(xí)環(huán)境的

3、優(yōu)良直接關(guān)系著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有益于幼兒的認(rèn)知發(fā)展，有益于幼兒情感的發(fā)展，有益于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。那么，如何在大力發(fā)展普惠性幼兒園的同時(shí)，加強(qiáng)普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)成為廣大教育工作者探討的重要課題。因此，本研究以普惠性幼兒園為切入點(diǎn)，以普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)為核心內(nèi)容，以沈陽(yáng)市普惠性幼兒園為研究對(duì)象，旨在分析普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深入剖析目前我國(guó)普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，并以這