高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量管理信息系統(tǒng)研究與設(shè)計.pdf

1、近年來，隨著我國高等職業(yè)教育的大力發(fā)展，如何提高高等職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量，提升院校競爭能力是當(dāng)前這類院校必須要面對的重大課題。同時高等職業(yè)院校教育素質(zhì)改革不斷進行，高職教育逐漸走向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，高職教學(xué)管理正在不斷改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)管理模式實現(xiàn)途徑單一，效率低下，很難達到理想的效果。
　　 根據(jù)國家創(chuàng)建高職示范性院校及高職高專人才培養(yǎng)評估工作的要求，本人所在單位教師課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。隨著教育發(fā)展的改革，原

2、有的課堂教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)無論是從評價標準還是從應(yīng)用手段上都已經(jīng)無法滿足新階段課堂教學(xué)質(zhì)量管理的要求。本文在掌握了教學(xué)評價工作相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校目前的實際情況，通過調(diào)研分析總結(jié)了高職院校課堂教學(xué)評價工作現(xiàn)狀；根據(jù)院校教學(xué)評價中存在的問題，運用問卷調(diào)查法、關(guān)鍵要素調(diào)查法、專家咨詢法重新制定了高職院校教學(xué)評價指標體系，并以此評價指標體系為基礎(chǔ)，以校園網(wǎng)為依托，根據(jù)軟件工程的設(shè)計原則，完成了基于WEB的高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量管理信