小學生綜合素質評價的理論與實踐研究.pdf

1、本文在系統(tǒng)闡述學生綜合素質評價相關理論和概念的基礎上，探討當前小學生綜合素質評價改革的實踐問題。筆者在小學生綜合素質評價研究中，采用了多種研究方法，包括文獻研究法、問卷調查法、訪談法、比較分析法等。本研究還專門對福州市幾所小學的小學生綜合素質評價的實施情況進行調查，并對行政、教師、學生和家長從對于小學生綜合素質評價的認識層面和操作層面進行比較分析，從中了解了福州市小學生綜合素質評價的一般概況。在研究過程中，筆者對福州市群眾路小學的小學生

2、綜合素質評價方案進行了個案研究，總結出該校評價實踐的特色。本文通過調查數(shù)據(jù)對比進行比較，具體分析了目前小學生綜合素質評價存在的問題，并對其相關因素進行分析，認為目前小學生綜合素質評價存在的問題主要有三個方面：評價方案設計科學性的不高、評價方案實施的操作性不強和評價機構保障的有效性不足。最后，筆者提出了有關小學生綜合素質評價改進的四條對策：第一，科學設計和實施評價方案；第二，全面指導和調控評價過程；第三，有效建立和落實保障制度；第四，深入