2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:觀察方氏頭針同步康復(fù)訓(xùn)練治療腦梗死肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙的臨床療效,探討本療法對(duì)腦梗死患者肢體運(yùn)動(dòng)功能、臨床神經(jīng)功能缺損程度評(píng)分及日常生活活動(dòng)能力的影響,為腦梗死后肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙的治療尋求更好的治療方法。
  方法:將60例符合納入標(biāo)準(zhǔn)的腦梗死患者,分為治療組30例,對(duì)照組30例。治療組采用方氏頭針留針時(shí)同步進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,對(duì)照組采用先方氏頭針后康復(fù)訓(xùn)練[1]。治療前后分別對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)式Fugl-Meyer運(yùn)動(dòng)功能(FMA)、臨床

2、神經(jīng)功能缺損程度評(píng)分(NDS)、日常生活活動(dòng)能力Bather指數(shù)(Bi)評(píng)定。療程均為1次/日,10次為一個(gè)療程,總共治療3個(gè)療程。數(shù)據(jù)資料收集完成,采用spss19.0統(tǒng)計(jì)軟件包,完成數(shù)據(jù)分析。病例均來(lái)源于西安市中醫(yī)院針灸科和安康市石泉縣中醫(yī)院針灸科住院及門(mén)診病人。
  結(jié)果:治療前兩組患者的年齡、病程、性別構(gòu)成、量表評(píng)分方面比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),提示具有可比性。組內(nèi)比較:治療組和對(duì)照組在治療前后簡(jiǎn)式Fugl-Me

3、yer運(yùn)動(dòng)功能(FMA)、臨床神經(jīng)功能缺損程度評(píng)分(NDS)、日常生活活動(dòng)能力Bather指數(shù)(Bi)評(píng)分比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。組間比較:治療結(jié)束后在運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分、臨床神經(jīng)功能缺損程度評(píng)分、日常生活活動(dòng)能力Bather指數(shù)評(píng)分方面兩組相比差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。
  結(jié)論:1.方氏頭針同步康復(fù)訓(xùn)練與先方氏頭針后康復(fù)訓(xùn)練均可提高患者的肢體運(yùn)動(dòng)功能、減輕臨床神經(jīng)功能缺損程度、提高患者的日常生活活動(dòng)能力。<

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