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1、東南大學(xué)碩士學(xué)位論文高職高專院校學(xué)生英語閱讀策略的實證研究姓名：樊霏申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：過小寧20111120摘要培訓(xùn)的態(tài)度和看法。研究數(shù)據(jù)表明，高職高專非英語專業(yè)學(xué)生雖然在閱讀過程中運用閱讀策略，但策略運用仍不能夠頻繁、恰當(dāng)；閱讀成功者與閱讀不成功者相比，能夠更頻繁、恰當(dāng)?shù)剡\用閱讀策略。此外，策略培訓(xùn)對高職高專學(xué)生英語閱讀整體水平的提高產(chǎn)生積極的影響。盡管此次研究尚存在一些不足和缺陷，它對中國高職高
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