黃岡市地域文化影響下的鄉(xiāng)土教學研究.pdf

1、時間已進入二十一世紀的第二個十年，新課程標準改革在逐步走向深入。而中學的歷史教育面對的是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，教師是新課程的執(zhí)行者，教師觀念和行為直接關系到課程目標能否實現。
　　本文基于以上背景，重點討論在黃岡的地域文化背景影響下的高中鄉(xiāng)土歷史教育。湖北黃岡是一個擁有悠久歷史文化與多種文化薈萃交融的城市，身處大別山麓，又是著名的革命老區(qū)鄂豫皖根據地的主要組成部分，擁有極為豐富的鄉(xiāng)土教學資源卻沒有得到充分利用。
　　首先

2、對黃岡的鄉(xiāng)土教學資源按照不同的類別進行介紹，歷史名人與古跡、地方風情與近代的戰(zhàn)爭與革命等，這些均為黃岡人民為之自豪的鄉(xiāng)土資源。在文章的第二部分對黃岡鄉(xiāng)土教學的現狀進行調查與分析，通過問卷調查的結果證明黃岡中學的老師與學生都是愿意在課程里加入鄉(xiāng)土內容的，同時也分析了不利的因素，分析了在黃岡中學進行鄉(xiāng)土教學實踐的可能性。在文章的第三部分試圖尋找實踐鄉(xiāng)土教學的途徑，在課堂上將課文內容與周邊的生活結合起來，在達到課本教學目標的同時也能激發(fā)學生的

3、學習興趣，并能了解到更多的鄉(xiāng)土知識。僅靠一人的微薄之力是解決不了實際問題的，本文除了積極呼吁教育科研室與學校重視鄉(xiāng)土課程外，還提出了開發(fā)校本課程的建議，指出了校本課程的編寫原則與校本課程對鄉(xiāng)土教學開展的重要性。最后收筆時對論文做了總結，發(fā)表了自己對黃岡市鄉(xiāng)土資源開發(fā)的展望所持有的樂觀態(tài)度。本文最大的特色是:筆者是一名正在中學實習歷史學科教學的教育碩士，能夠進行準一線教學實踐與調查，在平時對鄉(xiāng)土教學也有較濃厚的興趣，而研究對象又是自己的家