普通中學高二文科班化學教學研究.pdf

1、根據文獻研究及長期教學的實踐活動本文認為，在新一輪教育教學改革的浪潮中，我國廣大教育工作者的教育理念已經發(fā)生了相應的變化，由以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從應試教育轉變?yōu)樗刭|教育，高中化學教育應以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為本，使科學教育適應現代化變革發(fā)展的要求，同時也是化學教育革新的現實需要?，F在的化學教育研究主要存在以下問題：第～，由于理科高考要考化學而文科化學只參加省畢業(yè)會考，因此研究理科化學教學多，極少研究文科化學教學；第二，研究化學教

2、育理論多于實踐研究；第三，研究成果對實踐具有較強的指導意義，但可操作性不強，因此在研究中主要做了以下工作： 第一，對科學素養(yǎng)理論進行了較深入的探討。將國內外科學素養(yǎng)研究成果、理論與化學學科學習特征相結合，以指導實踐工作。 第二，以高二文科學生為研究對象，在實踐中通過問卷調查、觀察、談話等多種形式研究學生對化學的學習情況，初步得出文科學生學習化學的主要問題在于：大多高級中學學校領導、教師不夠重視文科化學教學或者教得不夠好；