《論語》修身思想對(duì)高校德育的啟示研究.pdf

1、修身是幾千年來中國(guó)士大夫?yàn)樵谏鐣?huì)生活中更好地為人處事而進(jìn)行的一項(xiàng)道德修煉。當(dāng)前高校德育效果現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，造成這種現(xiàn)狀的原因是:高校德育目標(biāo)被扭曲，沒有經(jīng)典名著和傳統(tǒng)文化的支撐，道德教育流于形式。高校德育工作者要扭轉(zhuǎn)這一德育現(xiàn)狀，要充分挖掘《論語》倡導(dǎo)個(gè)體修身這一寶貴資源，運(yùn)用于高校德育之中。開展修身教育，有利于大學(xué)生怡情養(yǎng)性，促進(jìn)心理健康;有利于大學(xué)生明禮行仁，成就道德人格;有利于大學(xué)生正己寬人，建立和諧人際關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生修身成就君子

2、人格，要遵循“知恥、明禮、行仁”的個(gè)體修身軌跡，采用自省、自訟、克己、力行的修身方法;走立志、博學(xué)、重義、誠(chéng)信、養(yǎng)正的修身途徑。這樣，可以凈化大學(xué)生的心靈，培育大學(xué)生的善端、善心和仁心，最終落實(shí)到行仁。高校德育工作者要借鑒《論語》修身思想所倡導(dǎo)的精髓，大力開展諸如禮儀、孝道、仁愛、誠(chéng)信、義利等傳統(tǒng)道德教育，以夯實(shí)大學(xué)生思想與道德基礎(chǔ)。這是道德教育的起點(diǎn)，也是提高德育效果的保障。大力開展知恥教育，培養(yǎng)大學(xué)生的知恥心，筑牢他們的思想道德防線