網(wǎng)絡(luò)模式與傳統(tǒng)課堂模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的互補(bǔ)性初探.pdf

1、本文旨在研究傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的互補(bǔ)應(yīng)用。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一項(xiàng)全新而熱門(mén)的教學(xué)模式，它對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)起到積極的作用，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面有著其它不可替代的地位。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟硬件的要求，以及師資力量的配備等問(wèn)題，我國(guó)很多地區(qū)并沒(méi)有對(duì)它有足夠的重視。但隨著時(shí)代的發(fā)展，這種教學(xué)模式將會(huì)逐步滲透在我們的教學(xué)課堂之中。為此，基于我校申請(qǐng)的全國(guó)教育科學(xué)“十·五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教

2、學(xué)方法優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》，我特別地選取數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的全新教學(xué)模式，提高學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的創(chuàng)造性能力和合作意識(shí)，促進(jìn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的深入開(kāi)展和中學(xué)教學(xué)模式的深度改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲和創(chuàng)新精神。這種學(xué)習(xí)方式與其他學(xué)習(xí)方式的區(qū)別在于學(xué)生能夠自主探究，在研究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 具體地說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的初步成果有以下五條： (1)激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行