邯鄲武安市高中化學(xué)實(shí)施探究式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、20世紀(jì)80年代以來(lái),世界各國(guó)都普遍重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),從而新課程倡導(dǎo)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。因而探究式教學(xué)在我國(guó)的研究突飛猛進(jìn),被認(rèn)為是一種理想的教學(xué)方式。通過(guò)對(duì)邯鄲武安高中探究式教學(xué)的調(diào)查表明,現(xiàn)行的高中化學(xué)教學(xué)主要方法還是“講解法”、“講練結(jié)合法”。這是因?yàn)榛瘜W(xué)教師對(duì)探究式教學(xué)還不夠了解,還是受陳舊教學(xué)觀念的的影響。在頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要中》中把探究式學(xué)習(xí)作為必修課的重要內(nèi)容之一。認(rèn)識(shí)和實(shí)施探究式教學(xué)是現(xiàn)在面臨的主

2、要問(wèn)題。
　　當(dāng)前,我圍很多高中都開(kāi)展了探究式教學(xué),也得到了社會(huì)和教育界的大力支持。我國(guó)目前的教育改革的重大舉措就是實(shí)施新課程中提倡的探究式教學(xué)。但是在我國(guó)探究式教學(xué)的起步還是比較晚。不管是理論還是實(shí)踐都處于一定的探索時(shí)期,由于種種客觀條件的限制一些地區(qū)對(duì)探究式教學(xué)的理論和實(shí)踐還很缺乏。
　　對(duì)于邯鄲武安的探究式教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,分別采用了調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案訪談法、行動(dòng)研究法、分析歸納法等試圖分析影響因

3、素并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。
　　本文大體上可以分為五部分:
　　第一部分:引論。概述了該論文研究的背景、現(xiàn)狀、價(jià)值和意義和研究方法。
　　第二部分:探究式敦學(xué)的相關(guān)概述。對(duì)探究式教學(xué)的涵義、特征進(jìn)行了初步的闡述。
　　第三部分:調(diào)查方案的總體設(shè)計(jì)。對(duì)調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述。
　　第四部分:高中化學(xué)探究式教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)案研究的調(diào)查情況。通過(guò)編制問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,然后對(duì)問(wèn)卷調(diào)查從學(xué)