上海慈善教育事業(yè)研究(1912-1937).pdf

1、本文從區(qū)域社會史和教育史的角度，探析近代上海慈善教育事業(yè)興起繁盛的原因，探索上海慈善教育的多樣化實踐，歸納總結(jié)其“海派”特征并對其社會功能進行考察。 上海傳統(tǒng)慈善事業(yè)具有自身不可克服的弊端，時代和社會的變化呼喚慈善教育的產(chǎn)生，市民形成“教養(yǎng)兼施”的慈善觀念，上海慈善教育由此興起并迅速發(fā)展。慈善教育的主辦群體因地制宜，結(jié)合貧寒受教者的不同狀況和要求，進行多元化的有益探索和實踐，開展了兒童慈善教育、成人慈善教育、城市型慈善教育和殘疾

2、人慈善教育。 上海慈善教育呈現(xiàn)出“海派”特征。組織上借鑒西方先進管理制度，采用董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院（校）長負(fù)責(zé)制和教職員聘任制等科學(xué)管理體制；日常教學(xué)突破傳統(tǒng)教育的陳規(guī)，借鑒西方先進教育理論并使之本土化，呈現(xiàn)出鮮明的時代特色；資金管理上多渠道地擴充資金來源，建立起靈活有效的資金籌募機制；它吸納多元化主體采取靈活多樣的辦學(xué)模式，對多樣化的弱勢群體進行救助，形成具有廣泛包容性的慈善教育綜合體系。上海慈善教育事業(yè)全面地促進教育的近代化，推