傳統(tǒng)節(jié)日知識本體的構(gòu)建及表示方法研究.pdf

1、以傳統(tǒng)節(jié)日為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識是以事件為中心長期積累下來的，而不是以物質(zhì)實體為載體的，因此單純地采用文字、圖形、圖像、視頻等多媒體表達形式難以完整地反映知識之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系。
　　 本文在分析傳統(tǒng)節(jié)日知識的范圍和特征的基礎(chǔ)上，對傳統(tǒng)節(jié)日的知識分類、知識本體的構(gòu)建、表示與存儲進行了相應(yīng)研究。通過領(lǐng)域細分從多角度、不同層次上揭示傳統(tǒng)節(jié)日知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識的分類體系，然后基于CIDOC CRM定義了實體和屬性以構(gòu)建傳統(tǒng)

2、節(jié)日的知識本體，并基于OWL DL將知識形式化表示以實現(xiàn)知識本體的存儲。本文的主要研究有以下幾點：
　　 第一，通過領(lǐng)域細分建立知識的分類體系，從Activity（民俗活動）、Temporal（時間）、Place（地點）、Actor（行為主體）、Thing（物品）五個方面進行知識分類，然后從語法角度角度劃分知識元素的類型并建立其間的關(guān)系，得到知識層次結(jié)構(gòu)模型。
　　 第二，基于CIDOC CRM構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日知識本體的實體

3、與屬性，首先提取該領(lǐng)域的重要概念（即CRM中的實體）和各概念之間的主要關(guān)系（即CRM中的屬性），可將無直接關(guān)系或只涉及一個事件的各種知識點間建立彼此聯(lián)系形成知識本體。
　　 第三，遵循OWL DL知識表示的語法要求，通過傳統(tǒng)節(jié)日知識表示方法建立對應(yīng)的抽象類（包括實體及實體間屬性關(guān)系）和這些類的實例，然后再將其存儲在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中。
　　 最后，以中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一的端午節(jié)為例驗證傳統(tǒng)節(jié)日知識分類體系、本體構(gòu)建和知識表示與