公立幼兒園初任園長的職業(yè)困惑與對策研究——以上海市部分初任園長為例.pdf

1、幼兒園初任園長走上園長崗位的歷程并不是一帆風順的。特別是在學前教育改革不斷深入,社會對幼兒園教育質量的期望和要求不斷提高的背景下,幼兒園初任園長面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),在成為園長的最初幾年,他們會遭遇許多困難和挫折,產生諸多困惑。本研究期望能夠對公立幼兒園初任園長職業(yè)困惑的基本狀況進行梳理,對產生的原因進行分析,并就如何盡可能地減少困惑、幫助他們盡快走出困惑提出建議。
　　 本研究以上海市部分公立幼兒園初任園長為研究對象,通過問

2、卷、訪談等方法搜集資料,特別是對三位不同上任方式的園長進行了深度訪談,讓她們講述自己成為園長后的故事和感受,以了解她們困惑的具體表現(xiàn)和深層次原因。
　　 通過對問卷數(shù)據(jù)和訪談資料的分析,研究發(fā)現(xiàn),幼兒園初任園長的職業(yè)困惑存在著較大的個體差異,但在關系的協(xié)調、個人知識能力的不足、確定幼兒園發(fā)展方向和資源的不足等方面存在著普遍的困惑。
　　 本研究認為,幼兒園初任園長個人知識、能力與經驗的不足是職業(yè)困惑產生的直接原因,角色轉