流動(dòng)經(jīng)歷對(duì)農(nóng)村回流兒童抑郁程度的影響研究——基于四川和河北五縣的調(diào)查.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)入城市就業(yè)，跟隨農(nóng)民工一起進(jìn)城務(wù)工的兒童就成為了流動(dòng)兒童。根據(jù)2010年全國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)，全國(guó)約有3800萬(wàn)流動(dòng)兒童隨父母遷移至城市學(xué)習(xí)生活;但是目前中國(guó)的戶籍制度及教育政策，使流動(dòng)兒童不得不從城市返回農(nóng)村，成為回流兒童。目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者主要關(guān)注農(nóng)村流動(dòng)兒童和留守兒童兩個(gè)群體，但還沒(méi)有針對(duì)回流兒童這一弱勢(shì)群體的展開(kāi)研究?；亓鲀和瘡某鞘谢氐睫r(nóng)村，生活環(huán)境的變化無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生

2、許多壓力，勢(shì)必對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生一定的影響。本論文以流動(dòng)經(jīng)歷為自變量，CES-DC量表抑郁得分為因變量，研究流動(dòng)經(jīng)歷與回流兒童抑郁水平二者間的相關(guān)關(guān)系，希望引起社會(huì)對(duì)回流兒童的廣泛關(guān)注，給予他們更多的幫助與支持。
　　本文采用定量的研究方法，以北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)聯(lián)合課題組在2015年10月針對(duì)河北和四川兩省的137所農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生為調(diào)查樣本，通過(guò)《學(xué)生問(wèn)卷》、《家長(zhǎng)問(wèn)卷》、《學(xué)校問(wèn)卷》、《教師問(wèn)卷》來(lái)

3、全面搜集個(gè)人、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師的信息，本文以學(xué)生問(wèn)卷為主探索流動(dòng)經(jīng)歷對(duì)回流兒童抑郁的影響，并橫向?qū)Ρ绕胀▋和?、留守兒童、回流兒童影響個(gè)體抑郁的因素，尋找影響回流兒童抑郁的真正原因。研究發(fā)現(xiàn)流動(dòng)經(jīng)歷會(huì)對(duì)回流兒童抑郁產(chǎn)生顯著負(fù)面影響，師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系對(duì)回流兒童抑郁的影響最大。政府要從宏觀上逐漸縮小戶籍制度所帶來(lái)的城鄉(xiāng)受教育差距，促進(jìn)教育資源更加公平公正的分配。在微觀上，家長(zhǎng)、老師要經(jīng)常與孩子溝通交流，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)其身心發(fā)展