中職電子技術活動課的構建.pdf

1、在我國加入世界貿易組織和經濟全球化迅速發(fā)展的新形勢下，人們要適應社會的發(fā)展，必須具有終身學習的能力、更強的知識綜合能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、社會責任感以及團隊合作精神。這就要求中等職業(yè)教育所培養(yǎng)出來的必須是具有可持續(xù)發(fā)展能力的一代新人。要達到這一目標，首先必須建構起以學科課程為主、活動課程為輔的優(yōu)勢互補的課程結構體系。但活動課程在我國尚屬于一個開創(chuàng)性的全新的教育課程，特別是對于中等職業(yè)教育階段，活動課的建設相當薄弱。 電子技術活

2、動課是中職電子教育體系的重要組成部分，筆者在綜合國內外有關活動課的研究的基礎上，將中職電子技術活動課界定為“符合中職學生的年齡特點和知識水平，以電子科學為主要載體，以充分發(fā)展學生基本素質特別是創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以最新信息和學生直接經驗為主要內容，在教師指導下，以學生主體性活動方式組織的一種具有獨特功能并相對獨立的課程形態(tài)”。并闡述了與學科課程、課外活動、綜合實踐活動以及校本課程的關系。 中職電子技術活動課主要由目標、內容