中職電子技術(shù)活動課的構(gòu)建.pdf

1、在我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的新形勢下，人們要適應(yīng)社會的發(fā)展，必須具有終身學(xué)習(xí)的能力、更強的知識綜合能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、社會責(zé)任感以及團隊合作精神。這就要求中等職業(yè)教育所培養(yǎng)出來的必須是具有可持續(xù)發(fā)展能力的一代新人。要達到這一目標(biāo)，首先必須建構(gòu)起以學(xué)科課程為主、活動課程為輔的優(yōu)勢互補的課程結(jié)構(gòu)體系。但活動課程在我國尚屬于一個開創(chuàng)性的全新的教育課程，特別是對于中等職業(yè)教育階段，活動課的建設(shè)相當(dāng)薄弱。 電子技術(shù)活

2、動課是中職電子教育體系的重要組成部分，筆者在綜合國內(nèi)外有關(guān)活動課的研究的基礎(chǔ)上，將中職電子技術(shù)活動課界定為“符合中職學(xué)生的年齡特點和知識水平，以電子科學(xué)為主要載體，以充分發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)特別是創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以最新信息和學(xué)生直接經(jīng)驗為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生主體性活動方式組織的一種具有獨特功能并相對獨立的課程形態(tài)”。并闡述了與學(xué)科課程、課外活動、綜合實踐活動以及校本課程的關(guān)系。 中職電子技術(shù)活動課主要由目標(biāo)、內(nèi)容