基于資源利用效率的湖南省高校核心競爭力研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的日漸深入，高校的管理方式也面臨很大的改變。教育管理部門對(duì)高校實(shí)行扶強(qiáng)戰(zhàn)略，進(jìn)行抓大放小，允許民間資本、外資經(jīng)營教育機(jī)構(gòu)，加之近幾年高校連續(xù)擴(kuò)招，并實(shí)行收費(fèi)的培養(yǎng)模式，使得高校之間的競爭日趨激烈。如何提高高校的核心競爭力已成為高校管理的當(dāng)務(wù)之急。 根據(jù)前人對(duì)核心競爭力理論的研究，發(fā)現(xiàn)以前的研究可分為三種理論學(xué)派：能力學(xué)派、環(huán)境學(xué)派和資源學(xué)派。其中占主流地位的資源學(xué)派認(rèn)為核心競爭力表現(xiàn)為組織所擁有的各種專門化資源的

2、聚集和占有。 本文認(rèn)為核心競爭力不光包括資源占有，更重要的是資源的利用。資源利用效率的高低，才能真正反映核心競爭力的強(qiáng)弱。本文根據(jù)資源利用效率指標(biāo)和2002年湖南省高等教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及全國相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)湖南省高校的資源利用情況進(jìn)行了分析。針對(duì)資源利用效率較低的各項(xiàng)指標(biāo)，進(jìn)行了動(dòng)因分析，并認(rèn)為現(xiàn)階段，湖南省高校資源利用效率低是源于三方面的原因：資源配置方面的政校不分，行政干預(yù)過多，片面追求規(guī)模導(dǎo)致規(guī)模不經(jīng)濟(jì)；組織結(jié)構(gòu)方面，管理層次