“大超聯(lián)賽”運動員培養(yǎng)現狀及對策研究.pdf

1、為了進一步提高大學生籃球的競技水平，充分挖掘青少年籃球人才，拓展高水平籃球人才的培養(yǎng)渠道，擴大中國籃球市場，中國籃球協(xié)會和中國大學生體育協(xié)會強強聯(lián)手于2004年10月推出了中國大學生男子籃球超級聯(lián)賽(簡稱大超聯(lián)賽)。 大超聯(lián)賽希望借助高校優(yōu)勢，彌補過去“舉國體制”下我國高水平籃球運動員培養(yǎng)體制的種種弊端和不足，為一些專業(yè)隊和職業(yè)俱樂部的年輕隊員創(chuàng)造更多的上學機會；同時肩負起參加世界大學生運動會和為我國職業(yè)籃球聯(lián)賽及國家隊培養(yǎng)高水

2、平籃球運動員的重要任務。因此，從我國競技體育體制改革這一“特定歷史時期”和我國籃球后備人才培養(yǎng)體系“轉型”的角度，大超聯(lián)賽的推出具有深遠的意義。 大超聯(lián)賽作為一種新生事物的產生和發(fā)展，其理論研究和實踐的總結還很薄弱。尤其在運動員培養(yǎng)方面，有必要借鑒美國NCAA籃球聯(lián)賽的成功經驗并結合中國的國情探索一套合理、完善的人才培養(yǎng)體系。 本文通過對大超聯(lián)賽運動員、教練員及有關專家的問卷調查及訪談的結果進行系統(tǒng)分析，針對大超聯(lián)賽運動

3、員培養(yǎng)的問題進行了深入探討，與美國NCAA籃球聯(lián)賽進行了對比，并結合理論分析，得出以下結論： 第一，大超聯(lián)賽各參賽高校的辦隊目標多數為了打造學校體育品牌，為學校爭光。未充分認識到為國家培養(yǎng)高水平籃球后備人才的重要性，與大超聯(lián)賽的口號“打造中國的NCAA”不相符。 第二，目前大超聯(lián)賽運動員的生源較復雜，入學前文化基礎較差，各省市和高校招生辦法混亂。 第三，大超聯(lián)賽參賽隊資金來源渠道單一，經費少。經費支出多數用在參賽

4、費用上，缺少對教練員和運動員的物質獎勵和激勵機制。 第四，學訓矛盾大，部分球隊不進行全年訓練，訓練時間不能保證。運動員“自我”訓練的自覺性差。 第五，大超聯(lián)賽參賽隊少，導致比賽密度不夠。 第六，大超聯(lián)賽教練員專職化程度非常高。大超聯(lián)賽教練員全部有過執(zhí)教經歷，但是執(zhí)教隊伍和參賽層次差異大，執(zhí)教動機比較明確。 第七，大超聯(lián)賽各參賽高校場地設施情況不理想，絕大多數高校沒有籃球比賽專用場地，部分高校場地設施只能滿