教育學(xué)視野下中小學(xué)校職務(wù)犯罪預(yù)防研究——以四川省N市中小學(xué)校為例.pdf

1、本論文主要側(cè)重于對(duì)當(dāng)前中小學(xué)校所發(fā)生的職務(wù)犯罪的現(xiàn)狀與相應(yīng)對(duì)策的思考，其核心思路是探明當(dāng)前N市中小學(xué)校職務(wù)犯罪逐年遞增的根源所在，以教育學(xué)為視野，提出解決的主要途徑和對(duì)策。 具體而言，論文引言部分首先從職務(wù)犯罪研究的背景、意義入手，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀進(jìn)行分析；其次，對(duì)教育系統(tǒng)當(dāng)前職務(wù)犯罪預(yù)防工作的重要性和特殊意義進(jìn)行分析，尤其對(duì)中小學(xué)校職務(wù)犯罪的特殊影響進(jìn)行分析，為從教育學(xué)視角探討中小學(xué)校職務(wù)犯罪的預(yù)防進(jìn)行必要的鋪墊。其次是對(duì)職

2、務(wù)犯罪概念進(jìn)行界定。因?yàn)楸菊撐纳婕胺缸飭?wèn)題的討論，就必須涉及法律領(lǐng)域的對(duì)這一概念的認(rèn)識(shí)。職務(wù)犯罪本身就是一類犯罪行為的稱呼，在各國(guó)以及我國(guó)的不同時(shí)期對(duì)哪些行為屬于職務(wù)犯罪有著一些爭(zhēng)論。所以行文中盡量使用法律語(yǔ)言進(jìn)行描述，主要從該類犯罪構(gòu)成的主體、客體、主觀方面、客觀方面進(jìn)行分析，得出關(guān)于職務(wù)犯罪的一般概念。在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)而分析教育領(lǐng)域職務(wù)犯罪的常見(jiàn)罪名以及基本特征。 論文第一章，結(jié)合N市中小學(xué)校中的職務(wù)犯罪實(shí)際案例，對(duì)中小學(xué)校

3、職務(wù)犯罪的特征進(jìn)行分析。 結(jié)合1999年至2006年N市人民檢察院查處的典型案例進(jìn)行歸納分析，指出當(dāng)前中小學(xué)校中的職務(wù)犯罪主要發(fā)生在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、教材采購(gòu)、教師調(diào)動(dòng)、財(cái)務(wù)管理等領(lǐng)域，具有涉及面廣、團(tuán)體作案多、主體較集中、手段多樣隱蔽性大、涉案金額逐年遞增、社會(huì)影響尤其是對(duì)青少年學(xué)生影響較大的特點(diǎn)。 論文第二章，結(jié)合N市中小學(xué)校中的職務(wù)犯罪實(shí)際案例，對(duì)中小學(xué)校職務(wù)犯罪產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。 結(jié)合案發(fā)學(xué)校的實(shí)際情況和犯

4、罪人的悔過(guò)書(shū)對(duì)中小學(xué)校的職務(wù)犯罪產(chǎn)生的客觀原因和主觀原因進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地分析闡明N市中小學(xué)校中職務(wù)犯罪易發(fā)的根源主要在于區(qū)域經(jīng)濟(jì)因素影響，教師收入較低；校長(zhǎng)權(quán)力相對(duì)集中、松弛的學(xué)校管理制度、管理人員在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下心理失衡、法律意識(shí)淡??；最后，對(duì)現(xiàn)有教育系統(tǒng)尤其是中小學(xué)校對(duì)職務(wù)犯罪預(yù)防體系的不足進(jìn)行論證，為后文有針對(duì)性地提出預(yù)防措施打下基礎(chǔ)。 論文第三章，重點(diǎn)提出中小學(xué)校職務(wù)犯罪預(yù)防對(duì)策。 從立法、構(gòu)建教育監(jiān)督制度并重