初中政治課學生自主學習能力培養(yǎng)探析.pdf

1、作為一種能力,自主學習是隨著自我系統(tǒng)的逐漸成熟而發(fā)展起來的,它在個體的發(fā)展中起著極為重要的作用.培養(yǎng)學生自主學習能力既是當前學校教育的重要目標,也是初中政治課教學的重要目標.我們有必要對現(xiàn)行初中政治課教學進行反思,對已有的自主學習理論研究予以系統(tǒng)總結(jié),為能夠培養(yǎng)出更多的具有自主學習能力的社會成員提供理論的支持,并結(jié)合初中政治課教學實踐,探索初中政治課學生自主學習能力的方法和途徑.社會變革與快速發(fā)展、初中政治課傳統(tǒng)教學的弊端等因素凸顯培養(yǎng)

2、學生自主學習能力的必要性.初中階段的其他學科教學實踐、政治課學科內(nèi)容的社會性與時代性、新課程改革的推行與實施、初中生個體心理發(fā)展水平為培養(yǎng)自主學習能力提供了現(xiàn)實的可能性.但目前初中政治課學生自主學習又受社會和學校對政治課學科認識的偏差、現(xiàn)行學校教育教學理念及方式等方面滯后、初中學生個體發(fā)展不成熟等因素的制約.通過對自主學習能力的涵義、結(jié)構及其發(fā)展條件的理論分析,結(jié)合初中政治課學科特點和初中學生認知、思想及學習等實際,初中政治課學生自主學

3、習能力主要包括三方面:在非智力方面,自我激發(fā)學習動機,自主確立學習目標的能力;在智力方面,選擇不同的學習方法,對學習結(jié)果進行自我評價的能力;在行為方面,自我調(diào)節(jié)行為方式,合理建構人生信念的能力.借鑒吸收初中政治課已有自主學習教學成功經(jīng)驗,培養(yǎng)初中政治課學生自主學習能力應從多方面展開,主要有:發(fā)展以學習動力為基礎的非智力能力,提高自主學習的主動性;加強政治學科自主學習方法、策略的學習指導與自主實踐,提高自主學習能力;情境創(chuàng)設與學生體驗結(jié)合