運(yùn)用積極情感管理模式提高三本院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究.pdf

1、太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文運(yùn)用積極情感管理模式提高三本院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究姓名：袁曉慶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：@指導(dǎo)教師：@@太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文v與實(shí)驗(yàn)前的結(jié)果相比，試驗(yàn)后的結(jié)果表明經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的動(dòng)機(jī)策略的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出更大的興趣，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上投入了更多的精力和時(shí)間，因此也在英語(yǔ)成績(jī)上取得更大的進(jìn)步。筆者希望實(shí)驗(yàn)研究的發(fā)現(xiàn)和得出的教學(xué)啟示能對(duì)中國(guó)大專類院校的英語(yǔ)教育以及廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所益處。本文包含

2、六個(gè)章節(jié)：第一章，指出了該研究的重要性和必要性。第二章，筆者回顧了心理學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域各派的動(dòng)機(jī)理論；影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的其他情感因以及自主學(xué)習(xí)的定義。第三章，筆者通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知策略的訓(xùn)練及積極情感模式的管理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第四章，詳細(xì)的闡述了本研究的目的及實(shí)施過(guò)程。第五章，包含了對(duì)該實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果定量及定性的分析及討論。第六章是對(duì)全文的總結(jié)，筆者指出本文在研究中存在的不足，并對(duì)以后此類研究提出了自己的建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵