教師學(xué)習(xí)團(tuán)體的功效與機(jī)制初探——一個(gè)教師學(xué)習(xí)團(tuán)體的個(gè)案剖析.pdf_第1頁(yè)
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1、該文運(yùn)用質(zhì)的研究方法,應(yīng)用教師專業(yè)發(fā)展理論、成人學(xué)習(xí)理論、團(tuán)體行為理論以及學(xué)習(xí)型組織理論,通過(guò)對(duì)一個(gè)典型個(gè)案的剖析,對(duì)教師學(xué)習(xí)團(tuán)體的性質(zhì)和特點(diǎn)、功能和效果、機(jī)制和保障條件進(jìn)行了探究.教師學(xué)習(xí)團(tuán)體的成員具有共同的文化和歷史傳承,具有共同的目標(biāo)和相似的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠在團(tuán)體中充分發(fā)展自己的個(gè)性.作為教師教育系統(tǒng)的一個(gè)有機(jī)組成部分,教師學(xué)習(xí)團(tuán)體既有一般社團(tuán)的共同特點(diǎn),也有學(xué)習(xí)團(tuán)體的獨(dú)特特點(diǎn),具有對(duì)系統(tǒng)環(huán)境的靈活適應(yīng)性.教師學(xué)習(xí)團(tuán)體具有一般社團(tuán)共

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