現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育改革.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)成為經(jīng)濟(jì)與科技的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。包括體育在內(nèi)的高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的重任，高校的教育改革決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但高校體育教育改革現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，必須深化改革?，F(xiàn)代教育技術(shù)是伴隨著信息科學(xué)技術(shù)和軟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，它是近代科技高度發(fā)展的產(chǎn)物，它改變了社會(huì)各領(lǐng)域運(yùn)行和發(fā)展模式，改變了社會(huì)成員的生活方式和學(xué)習(xí)方式，給包含體育在內(nèi)的高等教育帶來(lái)了巨大的沖擊。充分應(yīng)用

2、現(xiàn)代教育技術(shù)是深化高校體育教育改革的必然。 本文以現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)法、專家訪談法、系統(tǒng)法和比較法等研究方法，以高校體育教育改革的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是深化高校體育教育改革的必然的探討，提出了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的幾點(diǎn)對(duì)策與建議，為推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育中的應(yīng)用與發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。 經(jīng)研究得出如下結(jié)論： 1、高校體育教育改革盡管已進(jìn)行

3、了多年，但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，依然存在教學(xué)模式落后、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、場(chǎng)地器材缺乏、管理水平低下、理論教學(xué)時(shí)數(shù)不足等不適應(yīng)人才培養(yǎng)的問(wèn)題. 2、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能促進(jìn)高校體育教育觀念的轉(zhuǎn)變，加快高校體育教育內(nèi)容的變革，教育方法的改進(jìn)，教育主體角色的轉(zhuǎn)換，教育環(huán)境的優(yōu)化以及教育評(píng)價(jià)體系的改善。 3、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是提高高校體育教育質(zhì)量的重要手段、是實(shí)現(xiàn)高校體育教育現(xiàn)代化的主要途徑，也是促進(jìn)高校體育教育可持續(xù)發(fā)展的有

4、力工具。而現(xiàn)代教育技術(shù)中的硬件技術(shù)、軟件技術(shù)以及潛件技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革提供科學(xué)和技術(shù)上的保障。 4、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革應(yīng)處理好硬件、軟件及潛件間的關(guān)系：現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)教育媒體的關(guān)系；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用形式和教育內(nèi)容之間的關(guān)系。 5、在樹(shù)立“健康第一”、“終身體育”、“增強(qiáng)體質(zhì)”以及“科學(xué)發(fā)展觀”等指導(dǎo)思想的前提下，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)相關(guān)政策法規(guī)的建設(shè)；抓好現(xiàn)代教育技術(shù)