利用沙灘場地進行大學排球和羽毛球教學的實驗研究.pdf

1、當前，全國無論是大學還是中學、小學都在進行體育教學的改革，都把“終身體育、健康第一”當作改革的目標。大學體育是學校課程體系的重要組成部分，是高等學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“學校教育要樹立‘健康第一'的指導思想，切實加強體育工作……”教育部也強調，要把學校體育工作的重心切實放到面向全體學生。高校體育是學校體育的最后階段，是體育觀念、體育技術、體育能力形成的最后階段，同時又是大

2、學生實施終身體育的起點。因此，高校體育教學中，只有突破傳統(tǒng)思維方式，大膽進行體育教學改革，改進組織形式，改革教學方法，充分體現(xiàn)現(xiàn)代學校體育健身性、娛樂性、開放性等特征，才能創(chuàng)造適合大學生個性發(fā)展的教學環(huán)境，營造一種生動活潑的課堂教學氣氛，讓學生個性得到充分的發(fā)展，達到提高學生身體素質、建立終身體育意識的目的。 根據教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學體系綱要》的精神，依照體育課程基本思想，針對目前學生的體質健康方向存在的問

3、題，必須下大力氣，積極采取措施，扭轉學生體質健康狀況下降的趨勢。依據《學生體質健康標準》，圍繞體育課，在提高學生對體育課的興趣上下功夫，根據學生自身特點、愛好、興趣加大選項課的力度，培養(yǎng)學生自覺鍛煉的意識。體育教學方法在教與學的溝通或連結、體育教學內容加工、知識技能掌握、教學質量的提高和品德轉化、激發(fā)學習動機等方面具有重要作用。體育教學方法的改革一直是廣大體育教師十分關注的問題和致力研究的課題，也是學校體育改革的重要組成部分。

4、本研究運用文獻綜述法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法及實驗法，通過控制沙灘教學和普通場地教學的時間長度，使沙灘教學的時間分配發(fā)生“少--多--少”的變化，也就是有計劃、有步驟的改變沙灘教學的時間來進行體育教學，通過教學環(huán)境的逐漸改變，使學生在體育課的學習中由適應沙灘到適應普通場地，在這個變化過程中，以考察沙灘教學對學生技術長進以及身體素質改善的作用。通過16周(32學時)的教學實驗，把實驗班與對照班的實驗結果進行了對比，實驗班的下肢力量素質、速