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文檔簡介
1、該文著重從理論層面和教學(xué)實踐的可操作性層面探析如何加強高校"形勢與政策"課課程建設(shè)的問題.認為加強"形勢與政策"課課程建設(shè),首先必須從理論上校準課程的定位.并從課程的研究對象、課程的性質(zhì)、課程體系結(jié)構(gòu)三個方面進行了系統(tǒng)的定位探討,認為高校"形勢與政策"課應(yīng)以大學(xué)生形勢與政策觀的形成、發(fā)展和對大學(xué)生進行"形勢與政策"課教學(xué)的規(guī)律為自身的研究對象;課程的性質(zhì)應(yīng)是一門實踐中的馬克思主義理論課,一門獨特的思想、政治和品德修養(yǎng)課,一門系統(tǒng)的形勢與
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