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文檔簡介
1、本文在研究國外教學(xué)評價理念、檔案袋評價理論及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出將檔案袋評價理論應(yīng)用到中學(xué)作文教學(xué)中去,并根據(jù)中學(xué)作文教學(xué)的特點(diǎn)系統(tǒng)研究了將檔案袋評價應(yīng)用到中學(xué)作文教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)定、評價標(biāo)準(zhǔn)和主體,且分析了他們之間的關(guān)系。在實(shí)踐中,重點(diǎn)研究了“檔案袋評價”在中學(xué)作文教學(xué)中的評價主體、內(nèi)容構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)與方法,探索了具體的操作措施,構(gòu)建了科學(xué)的評價體系;通過多元主體參與評價的形式促使學(xué)生在反思中力求發(fā)展,在評價中追求完美,創(chuàng)作欲望日益旺盛,寫作
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