貴陽市非示范性高中文言文教學(xué)狀況調(diào)查與對策研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文貴陽市非示范性高中文言文教學(xué)狀況調(diào)查與對策研究姓名：楊代瑾申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教育（語文）指導(dǎo)教師：郭丹20070901摘要文言文教學(xué)狀況千差萬別，如果對學(xué)生情況不加區(qū)別，一律泛泛而談，這樣的研究自然很難運(yùn)用于實(shí)踐。在文言文教學(xué)研究的領(lǐng)域內(nèi)幾乎還沒有出現(xiàn)過專門針對某一地區(qū)非示范性高中學(xué)生進(jìn)行研究的文章，為此我決定在這一范圍內(nèi)展開自己的研究。本文旨在對貴陽市的非示范性高中教學(xué)文言文的情況做一個研究，因此對貴

2、陽市三所非示范性高中的學(xué)生和語文教師作了教學(xué)情況的抽樣調(diào)查。為了更好、更全面的做好研究，在貴陽市部分示范性高中我也作了同樣的抽樣調(diào)查，用來進(jìn)行對比分析研究。此外，在研究中還使用了定性研究的參與觀察法、深入訪談法及現(xiàn)場調(diào)查法等研究方法。以調(diào)查研究的結(jié)果為依據(jù)，本著實(shí)事求是的精神，文章提出了發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，明確教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略教學(xué)；整合各種課程資源讓教學(xué)指向?qū)嵭В灰詢?nèi)隱學(xué)習(xí)為主要方式傳授學(xué)生文言文“言”的知識等教學(xué)對策。希望我的研究能