義務(wù)教育階段“名校辦民?！钡膯栴}分析與發(fā)展思考.pdf

1、義務(wù)教育是政府的主要職責,但義務(wù)教育階段辦學(xué)體制改革仍然具有一定的發(fā)展空間.義務(wù)教育階段的民辦教育發(fā)展一直是在不斷探索之中,在社會上也產(chǎn)生不同的反響,有許多成功的經(jīng)驗,但也有不少失敗的教訓(xùn).通過"名校辦民校"來發(fā)展義務(wù)教育階段的民辦教育,也是近幾年才開始出現(xiàn)和發(fā)展的,這種模式的民辦學(xué)校雖然具有很大的市場潛力,但發(fā)展過程中也存在一些社會十分關(guān)注的問題.該文擬通過對"名校辦民校"的辦學(xué)過程中出現(xiàn)的產(chǎn)權(quán)、管理、教育公平等問題的剖析,運用準市場

2、機制理論、教育公平理論、教育產(chǎn)業(yè)理論等進行分析,提出在社會主義初級階段一定的時期內(nèi),"名校辦民校"適度存在的可行性.同時,從"教育民營"的角度,提出"名校辦民校"的實現(xiàn)形式是實行"國有民辦"的辦學(xué)形式,即"學(xué)校國有,校長(集團)承辦,經(jīng)費自籌,辦學(xué)自主";從職業(yè)型校長、學(xué)校管理創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)、教師隊伍建設(shè)、分配制度改革、規(guī)范辦學(xué)行為和學(xué)校特色的構(gòu)建等方面提升辦學(xué)的品位,提高教育質(zhì)量,增強辦學(xué)的吸引力,從而,為進一步規(guī)范和發(fā)展"名校辦