中學生品德與品德教育現(xiàn)狀的調查.pdf

1、y384962一、中文摘要及關鍵詞中學生品德與品德教育現(xiàn)狀的調查中學生的品德現(xiàn)狀既是現(xiàn)實社會文明的反映，又預示著未來的社會文明，因而歷來受至。社會各界的普遍關注，長期成為教育研究的重點之一彝入21世紀，我們的下一代應具有什么樣的道德品質他們能否擔當起新世紀中華民族振興的重任這是每一個關心民族未來的人都在思考的問題今本調查從分析中學生的品德結構入手，通過對我縣(河南省鹿邑縣)部分中學生的抽樣調查，把握當代中學生的品德與品德教育的現(xiàn)狀，分析

2、目前中學品德教育中存在的問題及其成因，并提出了進一步改革和加強中學生品德教育的對策與建議。一一一參加一一~關鍵詞:品德品德教育現(xiàn)狀調查四、論文正文中學生品德與品德教育現(xiàn)狀的調查(一)題目的陳述當前，為了搶占21世紀在國際上的優(yōu)勢地位，世界各國都在進行綜合國力的競爭。綜合國力的競爭從根本上說是人才的競爭，而人刁‘的競爭說到底是教育的競爭。因此，世界各國都在對教育進行大刀闊斧地改革。當代世界各國都在不斷地提升德育在社會生活中的地位，可以毫不

3、夸張地說，世界教育改革發(fā)展的潮流是在逐步地向著“德育為首”的趨勢發(fā)展。在這方面，日本和新加坡是比較典型的例子，它們十分注重、充分發(fā)揮德育在社會生活中的積極作用，有效地促進了經(jīng)濟和社會的共同進步和良性循環(huán)發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。我國也不例外，我國教育改革的發(fā)展趨勢是“五育并舉，德育為首”。尤其是在社會主義市場經(jīng)濟和實施素質教育的條件下，經(jīng)濟和社會狀況發(fā)生了很大變化，當代中學生的品德和品德教育現(xiàn)狀出現(xiàn)了哪些新問題、新情況發(fā)生了哪些新變化

4、這是擺在我們教育工作者面前的一個急待解決的理論問題和現(xiàn)實問題。究竟什么是品德呢所謂品德，是指思想政治、道德現(xiàn)象在個體身上的體現(xiàn)，或者說品德是一種道德個體化的現(xiàn)象，它反映個人的思想道德面貌，因此，它又被叫做道德品質，而個體道德的好壞，又被稱作德性。品德并不是單一因素的實體，而是一個復雜的整體結構。首先，從表層和深層結構的系統(tǒng)來分析，應該把品德看成是一種道德行為方式和動機系統(tǒng)的統(tǒng)一。道德的行為方式，就是指知、情、意、行的心理過程，它可以理解

5、為品德的表層結構，而其深層結構則為道德動機系統(tǒng)。由此可見，品德的結構主要包括品德認識、品德情感、品德意志、品德動機、品德行為等五個方面。中學生的品德現(xiàn)狀既是現(xiàn)實社會文明的反映，又預示著未來的社會文明，因而歷來受到社會各界的普遍關注，長期成為教育研究的重點之一。進入21世紀，我們的下一代應具有什么樣的道德品質他們能否擔當起新世紀中華民族振興的重任這是每一個關心民族未來的人都在思考的問題。綜上所述，在當代世界和中國都十分注重德育的大背景下來