中國(guó)近代教會(huì)小學(xué)研究(1840——1937).pdf

1、一部教會(huì)傳教史與中國(guó)的近代史緊緊地聯(lián)系在一起，傳教與辦學(xué)又是相輔相成，緊密聯(lián)系的。教會(huì)學(xué)校是以民間教育團(tuán)體或傳教士個(gè)人名義建立的，是中國(guó)近代半殖民地半封建社會(huì)的產(chǎn)物，它是西方帝國(guó)主義國(guó)家在一個(gè)主權(quán)國(guó)家建立的一支基本不屬于這個(gè)國(guó)家的特殊的教育系統(tǒng)。教會(huì)學(xué)校主要由教會(huì)大學(xué)、教會(huì)中學(xué)及教會(huì)小學(xué)三部分組成。做為中國(guó)近代教會(huì)教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，教會(huì)小學(xué)是西方傳教士最初進(jìn)行宗教傳播的主要場(chǎng)所，也是教會(huì)進(jìn)行宗教宣傳的最有影響力的場(chǎng)所，因其辦學(xué)最廣

2、，招生最多而處于基礎(chǔ)地位。教會(huì)小學(xué)雖然帶有濃厚的宗教色彩及西方文化價(jià)值觀念的強(qiáng)行滲透，但作為近代新式教育的啟蒙學(xué)校，教會(huì)小學(xué)在辦學(xué)體制、課程設(shè)置、教材編譯、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)及教育教學(xué)管理等多方面與中國(guó)傳統(tǒng)小學(xué)教育形成鮮明對(duì)比，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育向近代新式教育的轉(zhuǎn)型、中高等教育的建立與發(fā)展、科學(xué)教育思想的形成、西方先進(jìn)文化知識(shí)的傳播及中西文化的交流產(chǎn)生了積極的作用。目前，對(duì)教會(huì)教育的研究主要集中在教會(huì)中等教育及高等教育方面，對(duì)教會(huì)小學(xué)教育的

3、研究成果較少，相對(duì)比較薄弱。鑒于教會(huì)小學(xué)在整個(gè)教會(huì)教育體系中所處的基礎(chǔ)地位及對(duì)中國(guó)近代新式教育發(fā)展產(chǎn)生的不可替代的作用，本文對(duì)其從1840到1937年間在中國(guó)近代社會(huì)的發(fā)展歷程做了分析，并總結(jié)其發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)其教育教學(xué)情況如課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)方法及師資力量做了簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)其對(duì)近代社會(huì)產(chǎn)生的積極與消極影響做了比較客觀的分析與評(píng)價(jià)，以便更全面地把握教會(huì)小學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，更好地定位教會(huì)小學(xué)在整個(gè)中國(guó)近代社會(huì)的地位，更客觀地評(píng)價(jià)教會(huì)教育對(duì)