困境與選擇——T市對(duì)義務(wù)教育段外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校的管理研究.pdf

1、外來(lái)務(wù)工人員子女的義務(wù)教育是一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，它關(guān)系著下一代的素質(zhì)培養(yǎng)與和諧社會(huì)的建設(shè)。解決好外來(lái)務(wù)工人員子女的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育均衡，是黨和政府的偉大決心和決策?！巴谒{(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”，2003年教師節(jié)期間，溫家寶總理視察北京市接收外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校時(shí)在黑板上寫下的這句話，既是對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女充滿關(guān)懷的真情流露，也是對(duì)各級(jí)政府、教育部門加大這一工作力度的潛在要求。
　　 與其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)她區(qū)一樣，T市

2、為解決外來(lái)務(wù)工人員子女的義務(wù)教育做出了不斷的努力和嘗試。在國(guó)家法律和中央政策的要求下，加大了公辦中小學(xué)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的吸納力度，加強(qiáng)了舍格外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校的建設(shè)，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展至上的理念和政績(jī)觀所至.外來(lái)務(wù)工人員子女的義務(wù)教育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。所幸的是，當(dāng)?shù)卣畬?duì)這一問(wèn)題已經(jīng)有所覺(jué)察，本文正是依據(jù)這-特殊時(shí)期的客觀情況，對(duì)T市外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校的管理進(jìn)行研究探討，肯定其創(chuàng)新性，同時(shí)提出一些臺(tái)理性的建議。
　　 文章第

3、一部分為引言。表述了研究的起因、研究方案、文獻(xiàn)綜述和核心概念界定等。
　　 文章第二部分為外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校管理的政策與理論依據(jù)闡述部分。文章從教育公平理念和教育政策內(nèi)涵擴(kuò)張兩方面闡述了外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校存在的必要性，以及中央和部分地區(qū)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校管理政策的變遷。
　　 文章第三部分和第四部分依據(jù)實(shí)際，對(duì)T市對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀描述。同時(shí)從政策與體制角度、認(rèn)識(shí)角度和學(xué)校角度等