對(duì)小學(xué)生“視圖初步”認(rèn)識(shí)的測(cè)試與分析.pdf

1、中華人民共和國(guó)教育部于2001年7月頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確提出要發(fā)展學(xué)生的空間觀念并依此設(shè)置了一些課程內(nèi)容，其中，“視圖初步”是第一次作為小學(xué)課程內(nèi)容提出的，因此，深入研究小學(xué)生對(duì)視圖初步的認(rèn)識(shí)是非常必要的。本文在參考一些已有研究及課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)編制了《視圖測(cè)試卷》，以此來考察小學(xué)生對(duì)視圖初步的認(rèn)識(shí)。本研究的被試為對(duì)視圖有著不同的熟悉程度的2-6年級(jí)學(xué)生共405人，所有測(cè)試均在2005-2006學(xué)年

2、第一學(xué)期期中考試前后進(jìn)行，不同學(xué)校的測(cè)試工作均在大致相近的時(shí)間內(nèi)完成，并針對(duì)41名學(xué)生作了訪談。 研究結(jié)果表明：(1)對(duì)于2-4年級(jí)學(xué)習(xí)或接觸過相關(guān)內(nèi)容的小學(xué)生，對(duì)視圖初步的認(rèn)識(shí)不存在年級(jí)間顯著性差異。(2)學(xué)習(xí)或接觸過相關(guān)的內(nèi)容的低年級(jí)對(duì)視圖初步的認(rèn)識(shí)大都接近甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容的高年級(jí)。(3)小學(xué)生在視圖初步各個(gè)維度(識(shí)圖、讀圖、畫圖)的認(rèn)識(shí)上的發(fā)展是同步的。從設(shè)定的三個(gè)方面(從生活到生活Ⅰ，從生活到數(shù)學(xué)Ⅱ，從數(shù)學(xué)到