提升新興城區(qū)中小學(xué)校長素質(zhì)的對策研究.pdf

1、我國著名教育家陶行知曾說，校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論它的校長。可見，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。新興城區(qū)的快速發(fā)展對高質(zhì)量教育的需求進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，對中小學(xué)校長素質(zhì)也提出了更高的要求。由于教育管理體制落后，干訓(xùn)力量薄弱，校長培訓(xùn)機(jī)制不健全，校長提高的主動(dòng)性不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)中面臨著辦學(xué)困境等原因，新興城區(qū)的中小學(xué)校長自身素質(zhì)不高，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，面臨諸多的挑戰(zhàn)。因此，需要通過多種途徑來提高中小學(xué)校長的素質(zhì)。 一是理順

2、管理體制，優(yōu)化校長隊(duì)伍管理，突破原有的體制束縛。二是招聘與培訓(xùn)相結(jié)合，保證干訓(xùn)人員的高素質(zhì)。增強(qiáng)干訓(xùn)人員提升校長素質(zhì)的能力。三是針對區(qū)域教育特點(diǎn)，提高校長培訓(xùn)實(shí)效性。包括開辦實(shí)效性的寒暑假校長培訓(xùn)班；組織校長參加高層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)；創(chuàng)建參與式、實(shí)踐式校長干訓(xùn)新模式；探索現(xiàn)代技術(shù)在校長培訓(xùn)中的應(yīng)用；完善培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)效益。四是理論與實(shí)踐并舉，錘煉校長自身素質(zhì)。即開展讀書工程，豐富理論素養(yǎng)；實(shí)施科研引領(lǐng)，提升科研能力；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程