“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀及策略研究——以甘肅省臨夏縣為例.pdf

1、農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程（以下簡稱“農遠”）是農村教育信息化的一個環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)農村教育信息化的重要舉措?！稗r遠”在五年的建設與初步應用過程中已經(jīng)取得顯著的成效，隨著“農遠”由建設期轉入全面應用期，“農遠”資源應用以及應用效益產出日益成為人們關注的焦點，而資源應用是“農遠”應用效益產出的關鍵環(huán)節(jié)，同時資源應用中存在的問題，尤其是“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀更值得我們去進行深入的研究和探討。為此，本文在文獻研究的基礎上，通過問卷調查、訪談

2、等研究方法對甘肅省臨夏縣“農遠”模式三學校的網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀進行調查，并通過實地研究方法對其中的部分學校進行了長期的實地觀察，了解資源應用頻度、去向及方式。在此基礎上總結了“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用中取得的經(jīng)驗和存在的問題，并對存在的問題進行了歸因分析，提出了解決問題的策略。本文所選研究地域是甘肅省臨夏縣，通過對該縣“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀進行比較深入的調查和分析，以期能對該縣的“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用有所啟發(fā)，并對西部具有相同特點的地區(qū)

3、的“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用產生一點啟示。本課題之所以選擇“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀進行研究，一是因為“農遠”教學光盤資源和衛(wèi)星IP資源的應用已經(jīng)取得了顯著的成效，并且已有研究也對其應用中存在的問題進行了分析，提出了解決問題的對策；二是因為“農遠”
　　 網(wǎng)絡資源庫應用對資源應用場所、應用主體的能力等都提出了更高的要求，根據(jù)農村學?，F(xiàn)有的條件，應用中出現(xiàn)了更多值得我們關注的問題，同時已有研究中缺乏對“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用的關注，所以

4、本課題的研究具有一定的創(chuàng)新性，也能對解決網(wǎng)絡資源庫應用中出現(xiàn)的問題有所啟發(fā)。
　　 本論文主要分為五章，具體內容如下：
　　 第一章，闡述課題的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究內容、目的和意義、研究思路和方法。
　　 第二章，在界定相關概念的基礎上，通過問卷、訪談、文獻研究和實地研究法對甘肅省臨夏縣農村初中的“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀進行調查，分析網(wǎng)絡資源庫應用現(xiàn)狀，總結“農遠”網(wǎng)絡資源庫應用中取得的經(jīng)驗和存在的問題。<