學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系研究.pdf

1、思想政治教育內(nèi)容體系是思想政治教育理論研究的一個前沿問題，是思想政治教育內(nèi)容研究的一種新的視角。近年來，學(xué)界對于學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系的研究逐漸增多，取得了較多具有借鑒意義的成果。但是，由于這些研究成果多為一些個別性的隨機性研究，僅僅從理論層面上進行一些淺顯的分析，缺乏建立在系統(tǒng)調(diào)查之上的實質(zhì)性研究。因而，也就不能從整體上把握問題的癥結(jié)所在，進而也就不能形成有針對性和實效性的對策。因此，本論文著眼于對當(dāng)前大中小學(xué)思想政治教育內(nèi)容建立在

2、一定實證調(diào)查之上的深入分析，以期可以發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系中所存在的問題，并進而提出相應(yīng)的對策。這既是對現(xiàn)有思想政治教育內(nèi)容理論的批判和繼承，也是推動思想政治教育內(nèi)容理論的一次嘗試，更是對現(xiàn)實學(xué)校思想政治教育內(nèi)容實效性的一種追尋。本文主要由三部分構(gòu)成： 第一部分：學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系之應(yīng)然。首先對學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系的內(nèi)涵、特征、確立依據(jù)等做了系統(tǒng)分析，然后對學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系進行了分層闡釋。認為學(xué)校思想

3、政治教育內(nèi)容在各學(xué)段的分布應(yīng)該為：小學(xué)階段：注重生活體驗，培養(yǎng)良好習(xí)慣；中學(xué)階段：引領(lǐng)學(xué)生感悟，提高品德水平；大學(xué)階段：側(cè)重理論傳達，引導(dǎo)思想進步。這實際上是本文研究的一個前提和基礎(chǔ)。 第二部分：學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系之實然。這一部分是重點，主要包括三大部分：1.學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系的歷史考察。主要是對學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系進行一種歷時態(tài)的考察，從而認識我國學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系發(fā)展所經(jīng)歷的這一不斷完善的過程。2.現(xiàn)有

4、學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系的實效評判。主要是對現(xiàn)有學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系的實效進行一個總體評價，側(cè)重于其優(yōu)點分析。3.學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系的問題評析。主要是對現(xiàn)有學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系在肯定其積極作用的基礎(chǔ)上立足發(fā)現(xiàn)其存在的不足，為改進現(xiàn)有的不足，構(gòu)建合理的學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系打下基礎(chǔ)。 第三部分：學(xué)校思想政治教育內(nèi)容體系之構(gòu)建。問題的發(fā)現(xiàn)是重要的一步，但問題的關(guān)鍵還在于解決問題。本部分就是在前面研究的基礎(chǔ)上對現(xiàn)實的一