教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)模型與ETL設(shè)計(jì).pdf

1、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)是近年來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用最活躍的分支之一，也是決策支持系統(tǒng)的關(guān)鍵因素，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是一個(gè)支持管理決策過(guò)程的、面向主題的、隨時(shí)間而變的數(shù)據(jù)集合，它是集成的，也是穩(wěn)定的。利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)開(kāi)發(fā)分析型的應(yīng)用系統(tǒng)，是輔助決策者科學(xué)的制定管理決策的最好途徑。 縱觀以往的教學(xué)管理系統(tǒng)，多半是OLTP系統(tǒng)，缺乏綜合分析、輔助決策的能力；并且對(duì)其歷史積累的大量信息中隱含知識(shí)的利用無(wú)能為力。對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是教學(xué)評(píng)估的重要手段，采用

2、先進(jìn)技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師教學(xué)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行多層次、多角度的分析，利用分析結(jié)果輔助教學(xué)決策是保證教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)的必然要求?；跀?shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)估系統(tǒng)擬在研究建立通用的教學(xué)質(zhì)量管理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)模型，以及如何利用OLAP及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)輔助制定教學(xué)質(zhì)量管理決策，解決教學(xué)質(zhì)量管理中的問(wèn)題。目的在于通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的管理方法，提高教學(xué)管理質(zhì)量，以便能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，以適應(yīng)社會(huì)的需要。 本文