初中歷史教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)研究.pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程不斷推進(jìn)，課程資源的重要性也日益顯現(xiàn)出來(lái)。初中歷史教學(xué)中也愈益重視歷史課程資源的開發(fā)與利用，但卻忽視了對(duì)課程資源的建設(shè)和完善，并且也不清楚哪些課程資源是有積累和保存的價(jià)值，這一問(wèn)題不僅不利于歷史課程資源的充分利用，而且不利于歷史課程資源的深度開發(fā)。筆者對(duì)南京市有關(guān)的初中歷史教師進(jìn)行了關(guān)于“初中歷史課程資源的開發(fā)、利用、管理情況”調(diào)查，結(jié)果顯示，多數(shù)歷史教師迫切需要豐富的歷史課程資源，為備課提供豐富的教學(xué)資源，

2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中歷史教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提出自己的設(shè)想。 本文所研究的初中歷史教學(xué)資源庫(kù)，以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，以教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，搜集和保存歷史教學(xué)過(guò)程中開發(fā)的、形成的一切可利用的資源。資源庫(kù)中的主要內(nèi)容有：教科書、地圖冊(cè)、教師教學(xué)用書等歷史教材類的課程資源；教案、課件、反思等歷史教學(xué)中形成的課程資源以及師生共同開發(fā)的鄉(xiāng)土史料。搜集的資源以文本、圖