“小綜合”高考模式下學(xué)案教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育的要求都對(duì)教師的教學(xué)方法提出了新要求，但現(xiàn)實(shí)的情況是學(xué)生要高考，學(xué)生家長(zhǎng)也要求學(xué)生取得好的高考成績(jī)，在高考的壓力下，我們教師往往感到力不從心，疲與應(yīng)付。怎樣在現(xiàn)有的高考模式下改變教師的教學(xué)方法呢。本論文就是立足于安徽省高考實(shí)際，在高三進(jìn)行地理學(xué)案教學(xué)嘗試。
　　 為此，本研究主要是兩個(gè)大的方面，理論研究與實(shí)踐研究。首先進(jìn)行了理論上的研究，了解學(xué)案的基本原則、基本特點(diǎn)和基本要求，再根據(jù)這些原則要求聯(lián)系所在學(xué)校

2、實(shí)際，提出適合安徽省高考和本校實(shí)際的學(xué)案教學(xué)模式，把學(xué)案教學(xué)運(yùn)用到高三地理的復(fù)習(xí)教學(xué)中，并在本校和外校進(jìn)行學(xué)案教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，驗(yàn)證學(xué)案在高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)中的可行性。在研究的過(guò)程中，采用多種研究方法，既以本校學(xué)生為研究對(duì)象，也與別的學(xué)校進(jìn)行了有效的對(duì)比。
　　 本論文共有四章，學(xué)案的基本內(nèi)涵、學(xué)案的設(shè)計(jì)編寫(xiě)與實(shí)施、適合本校高三地理復(fù)習(xí)學(xué)案教學(xué)模式的提出及學(xué)案教學(xué)檢驗(yàn)。力圖在現(xiàn)實(shí)高考的模式下構(gòu)建起符合本校和桐城市教學(xué)實(shí)際的學(xué)案教學(xué)模式