改革開放以來我國來華留學(xué)生教育政策研究——一種政策內(nèi)容分析的視角.pdf

1、來華留學(xué)生教育是開展教育文化對(duì)外合作與交流的需要，也是我國總體外交政策的一個(gè)重要組成部分,而來華留學(xué)生教育政策卻是教育政策的一個(gè)重要的組成部分，在教育政策的內(nèi)容中屬于教育質(zhì)量政策范疇。為了加強(qiáng)來華留學(xué)生教育工作，自改革開放以來，中共中央和國務(wù)院、教育部(國家教委)等有關(guān)部門聯(lián)合頒發(fā)和分別頒發(fā)了一系列有關(guān)來華留學(xué)生教育方面的政策，但在指導(dǎo)來華留學(xué)生教育發(fā)展的相關(guān)政策卻缺乏總體規(guī)劃與戰(zhàn)略部署，政策數(shù)量也相對(duì)欠缺，政策的內(nèi)容還存在著很多問題。

2、如：獎(jiǎng)學(xué)金、留學(xué)生學(xué)費(fèi)等政策內(nèi)容都明顯落后于新形勢(shì)發(fā)展的需要；來華生規(guī)模、層次、國別、專業(yè)及均衡性發(fā)展等具體政策措施方面近年來也一直沒有質(zhì)的突破等問題，進(jìn)而又直接影響了來華留學(xué)生教育的發(fā)展，在新形勢(shì)下，從留學(xué)生教育實(shí)踐和其自身發(fā)展的邏輯來看，來華留學(xué)生教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到教育體制、經(jīng)費(fèi)、教師和教育質(zhì)量等幾方面的政策。一個(gè)國家要制定出積極的、科學(xué)的、規(guī)范的來華留學(xué)生教育政策，必須也從這些方面入手。
　　 本研究運(yùn)用文

3、獻(xiàn)法和訪談?wù){(diào)查法進(jìn)行研究，在從對(duì)相關(guān)的部門和專家學(xué)者進(jìn)行訪談?wù){(diào)查的基礎(chǔ)上，從政策內(nèi)容分析的研究視角對(duì)改革開放以來我國來華留學(xué)生教育政策內(nèi)容進(jìn)行考察和分析。
　　 本文主要由以下五個(gè)部分構(gòu)成：
　　 第1部分：引言。引言介紹本論文問題提出的背景、研究目的與研究內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述與研究意義、研究方法與研究思路。
　　 第2部分：來華留學(xué)生教育政策研究相關(guān)的理論概述。本部分對(duì)教育政策、留學(xué)生教育政策和來華留學(xué)生教育政策進(jìn)行

4、界定，構(gòu)建了來華留學(xué)生教育政策內(nèi)容及其邏輯體系，闡述了研究視角，交待了來華留學(xué)生教育政策內(nèi)容的分析標(biāo)準(zhǔn)與分析步驟。
　　 第3部分：改革開放以來我國來華留學(xué)生教育政策的內(nèi)容考察及特點(diǎn)分析。在這一部分，主要把改革開放以來來華留學(xué)生教育分為三個(gè)時(shí)期對(duì)改革開放以來我國來華留學(xué)生教育政策的內(nèi)容進(jìn)行全面考察和分析。
　　 第4部分：當(dāng)前來華留學(xué)生教育政策內(nèi)容存在的問題及其原因分析。通過對(duì)政策內(nèi)容的分析和對(duì)相關(guān)學(xué)者和實(shí)踐工作者和留學(xué)

5、生的訪談，找出我國來華留學(xué)生教育政策內(nèi)容存在的問題所在并對(duì)其原因進(jìn)行了剖析，如，國家宏觀政策缺乏權(quán)威性、政策數(shù)量不足、教育體制政策積弊深重、經(jīng)費(fèi)短缺、教師政策內(nèi)容匱乏和質(zhì)量政策內(nèi)容缺乏針對(duì)性等。
　　 第5部分：完善來華留學(xué)生教育政策內(nèi)容的對(duì)策。在這一部分中，論文主要針對(duì)上述問題提出建立科學(xué)合理的來華留學(xué)生教育體系、創(chuàng)新體制，做好組織保障、加強(qiáng)教育立法、調(diào)整補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)政策、完善教師政策內(nèi)容、豐富質(zhì)量政策以及重視政策理論研究，推動(dòng)來