“小-初”語文教學的銜接研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、所謂“‘小-初’語文教學銜接研究”,是指對小學高年級學生和初中低年級學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)問題進行研究,在保持并強化小學生已有的良好的語文學習方法、學習習慣的基礎上,進一步發(fā)展能夠適應初中語文學習要求的學習方法和學習習慣,從而探索出兩個學段之間銜接的有效對策,建立起全面的符合學生身心發(fā)展的語文學習機制,為他們語文素養(yǎng)的深層開發(fā)以及未來的終身學習和發(fā)展提供科學依據(jù)和基本保障。
　　 本論文從語文教學銜接問題現(xiàn)狀描述入手,分別從心理因

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