重慶市大學(xué)生厭學(xué)心理的初步研究.pdf

1、大學(xué)生厭學(xué)心理是大學(xué)生諸多心理問(wèn)題中對(duì)大學(xué)生成才最普遍、最具危害性的問(wèn)題之一．由于各方面負(fù)面因素的影響，部分大學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象較為突出，一些高校甚至呈現(xiàn)出程度輕重不一的普遍化發(fā)展趨勢(shì)． 已有對(duì)大學(xué)生厭學(xué)心理問(wèn)題的一些相關(guān)研究成果，但其中定性研究多，定量研究少；針對(duì)具體某門學(xué)科厭學(xué)現(xiàn)象研究多，個(gè)案研究少；未見(jiàn)大學(xué)生厭學(xué)心理的測(cè)量工具。本研究旨在編制有較高信度、效度的大學(xué)生厭學(xué)心理量表，了解重慶市大學(xué)生厭學(xué)狀況的總體水平：探究重慶市大

2、學(xué)生厭學(xué)的關(guān)鍵心理特征和影響因素，為重慶市高校教育教學(xué)改革提供建議． 本研究在個(gè)案分析、訪談、座談、問(wèn)卷調(diào)查等研究的基礎(chǔ)上，初步編制了大學(xué)生厭學(xué)心理量表，用該量表對(duì)重慶市幾所高校進(jìn)行了抽樣測(cè)查，同時(shí)分析了大學(xué)生厭學(xué)心理的特點(diǎn)和原因。主要研究結(jié)果如下： (1)對(duì)自編的“大學(xué)生厭學(xué)心理量表”進(jìn)行因素分析，得到八個(gè)因子，包括家庭成因厭學(xué)態(tài)度，社會(huì)成因厭學(xué)態(tài)度，學(xué)校成因厭學(xué)態(tài)度，自身成因厭學(xué)態(tài)度，厭學(xué)情緒，厭學(xué)動(dòng)機(jī)，厭學(xué)行為特征

3、； (2)本研究編制的“大學(xué)生厭學(xué)心理量表”的重測(cè)信度、Alpha系數(shù)、分半系數(shù)較高；探索性因素分析顯示本量表有較好的構(gòu)想效度。對(duì)成績(jī)好和成績(jī)差的大學(xué)生的厭學(xué)心理特點(diǎn)比較發(fā)現(xiàn)，該量表具有較好的區(qū)分效度；驗(yàn)證性因素分析結(jié)果顯示，測(cè)量數(shù)據(jù)與理論模型之間存在較好的擬合，8個(gè)因子能夠較好地反映總量表的構(gòu)想。 (3)總體上，重慶市高校的大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。大學(xué)生厭學(xué)心理主要表現(xiàn)為四個(gè)顯著的特點(diǎn)：厭學(xué)原因的內(nèi)外多重組合性；對(duì)個(gè)人