中學(xué)—大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查及其對(duì)策.pdf

1、隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，教育和人才被提到了前所未有的高度。人才標(biāo)準(zhǔn)的提高決定了教育方式的變革和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于學(xué)校教育是人才培養(yǎng)的主要途徑，新課改在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生?；瘜W(xué)教育是學(xué)校教育不可或缺的組成部分，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)為人才培養(yǎng)提供了有效的途徑。
　　 但是，由于中學(xué)生和大學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，即有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。欲提高中學(xué)生和大學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)查中學(xué)生和大

2、學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)成為必要條件之一。對(duì)巴蜀中學(xué)初中學(xué)生、重慶十一中高中學(xué)生和西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生，采用自編問(wèn)卷《中學(xué)-大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查》進(jìn)行了調(diào)查。并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教學(xué)方式等方面對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了全面綜合分析。結(jié)果表明：中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不及大學(xué)生；大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比中學(xué)生更加成熟、完整和系統(tǒng)化；大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比中學(xué)生良好；中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)于大學(xué)生；教學(xué)方式上中學(xué)生和大學(xué)生都喜歡循序漸

3、進(jìn)的引導(dǎo)式教學(xué)和生動(dòng)形象的情景教學(xué)。
　　 針對(duì)中學(xué)生和大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的差異及其過(guò)渡轉(zhuǎn)變，提出了如下建議和對(duì)策：
　　 1.加強(qiáng)大學(xué)生心理適應(yīng)的輔導(dǎo)；
　　 2.端正中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度；
　　 3.教會(huì)中學(xué)生正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法；
　　 4.促使中學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；
　　 5.強(qiáng)化大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
　　 6.改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，以符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)