本科生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為結(jié)果研究——一項(xiàng)扎根理論的研究.pdf

1、時(shí)間管理屬于管理學(xué)范疇，是為提高時(shí)間的利用率和有效性，對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的計(jì)劃和控制、有效安排與運(yùn)用的管理過(guò)程。本研究選取的大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為結(jié)果研究，則又涉及到教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域。目前，心理學(xué)者對(duì)大學(xué)生的時(shí)間管理行為傾向、能力、策略等方面作了許多實(shí)證研究。但以心理學(xué)為基礎(chǔ)，從管理學(xué)、教育學(xué)的視角，通過(guò)質(zhì)的研究方法中的扎根理論對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為所作的研究尚且缺乏。
　　 本研究之目的，在于探索大學(xué)生在本科期間學(xué)習(xí)時(shí)間管理

2、行為結(jié)果的成因和影響因素，討論并提出相關(guān)建議。本研究以六位典型的大學(xué)生為研究對(duì)象，采用深度訪談和調(diào)查的方法收集資料，再利用扎根理論中的軸心式登錄的方式，對(duì)資料進(jìn)行分析、歸納和整合。本研究的主要發(fā)現(xiàn)是生成了“本科生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為結(jié)果模型”，并進(jìn)行討論，具體如下：
　　 ⑴本科生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為結(jié)果模型，建立在對(duì)訪談資料分析、歸納和整合的基礎(chǔ)上，由本科生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為結(jié)果的因果性條件、現(xiàn)象、應(yīng)對(duì)策略、策略的情境和干預(yù)條件、結(jié)果五

3、大部分組成。
　　 ⑵在構(gòu)建模型的基礎(chǔ)上，本研究對(duì)本科生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為進(jìn)行分析。探討大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為的相關(guān)因素，包括：學(xué)習(xí)時(shí)間管理中的兩種價(jià)值觀；自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；階段性反省與轉(zhuǎn)變；目標(biāo)探索與職業(yè)生涯規(guī)劃。
　　 ⑶給學(xué)生和高校提出建議。其中，對(duì)學(xué)生提出端正兩種價(jià)值觀，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；探索學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃職業(yè)生涯；有效控制學(xué)習(xí)時(shí)間管理行為計(jì)劃的建議。對(duì)高校提出做好大學(xué)與中學(xué)的銜接教育；強(qiáng)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)；把職業(yè)生涯