高中數(shù)學新課程“均值不等式”單元的教學設計.pdf

1、目前，正值新課程改革的熱點時期，教學理念發(fā)生了很大的改變．相比舊教材，江蘇版的新教材也發(fā)生了很大的變化，無論是從體系還是內(nèi)容的編排。對于數(shù)學學科而言，同樣如此．正因此，無論是老師還是學生都在實踐中感覺有疑惑，因此，它需要我們中學數(shù)學教師能重新審視自己的教學，提高自己的理論和實踐水平，抓好每一堂課． 本課題試圖通過高一新教材的一個學習單元《均值不等式》的學習研究來理解新課程改革，從而更好的做好自己的教學工作并希望能給其他同仁提供借

2、鑒和幫助．本課題首先通過對高中數(shù)學新課程的相關(guān)研究提高自己的理論水平，通過對均值不等式的相關(guān)研究做到胸有成竹，其次通過新舊教材的對比從整體上理解新教材這部分內(nèi)容的編寫意圖，再其次，通過對教學設計的理論學習做好教案設計工作，最后通過教學實踐來檢驗自己的理解和學習并希望能為他人提供借鑒，實現(xiàn)共同提高． 本課題的研究旨在使絕大多數(shù)高一學生在數(shù)學學習中提高數(shù)學學習興趣，掌握數(shù)學學習方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力，促進學生數(shù)學學習的可持續(xù)性發(fā)展。