南京市健身俱樂(lè)部團(tuán)操教練專業(yè)能力調(diào)查研究.pdf

1、團(tuán)操作為健身俱樂(lè)部的主體課程,教練員專業(yè)能力的高低不僅關(guān)系到會(huì)員的鍛煉質(zhì)量,而且對(duì)于拉動(dòng)俱樂(lè)部的經(jīng)濟(jì)效益、塑造俱樂(lè)部品牌形象、贏取會(huì)員信任以及保證俱樂(lè)部健康穩(wěn)定發(fā)展都起著非常重要的作用
　　本研究以南京市團(tuán)操教練為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,對(duì)團(tuán)操教練所需專業(yè)能力進(jìn)行較科學(xué)的界定,旨在為俱樂(lè)部選聘教練以及教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)提供參考依據(jù);同時(shí)對(duì)南京市團(tuán)操教練專業(yè)能力現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與

2、不足,為其改進(jìn)與持續(xù)性發(fā)展提供對(duì)策;并探究較合理的專業(yè)能力培養(yǎng)途徑。通過(guò)調(diào)研,初步得出以下結(jié)論:
　　1、團(tuán)操教練專業(yè)能力界定為:在健身俱樂(lè)部中,團(tuán)操教練為完成團(tuán)操教學(xué)、技能傳授、健身指導(dǎo)、提供健身咨詢等一系列工作所必需具備的、能夠直接影響教學(xué)及健身指導(dǎo)效果的核心能力,它是教練員多項(xiàng)特殊能力的綜合。
　　2、團(tuán)操教練專業(yè)能力主要有提示能力、課堂教學(xué)能力、互動(dòng)能力、編排與創(chuàng)新能力、交流與協(xié)作能力、健身指導(dǎo)能力構(gòu)成,包括21項(xiàng)子

3、能力。其中,提示是基礎(chǔ)能力,課堂教學(xué)是核心能力,互動(dòng)、編排與創(chuàng)新、交流與協(xié)作是關(guān)鍵能力,健身指導(dǎo)是必需能力,它們是教練完成團(tuán)操教學(xué)與指導(dǎo)任務(wù)的前提和保證。
　　3、南京市團(tuán)操教練多為體育類專業(yè)人士,保證了教練員具備較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐能力,且學(xué)歷較高、年齡較輕,保證其具有較高的文化素養(yǎng)、敬業(yè)精神、充沛的體力與活力,這些均為教練更好地執(zhí)行團(tuán)操課堂教學(xué)與提示活動(dòng)提供強(qiáng)有力的保障。
　　4、南京市健身行業(yè)仍處于起步階段,不注重

4、自我品牌課程的創(chuàng)建,造成俱樂(lè)部多采用“引進(jìn)”團(tuán)操課程,同時(shí)由于教練整體缺乏豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、欠缺與人交流合作的意識(shí)、以及兼職教練較多不利于俱樂(lè)部的統(tǒng)一管理,致使教練員的編排與創(chuàng)新能力、交流與協(xié)作能力差強(qiáng)人意、尚待提高,互動(dòng)能力和健身指導(dǎo)能力不容樂(lè)觀、亟待提高。
　　5、團(tuán)操教練專業(yè)能力培養(yǎng)分為崗前培育和在崗培訓(xùn)兩大途徑。崗前培育途徑主要為:自己參加社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);體育院校(系)的相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)與培養(yǎng);自身長(zhǎng)期參與健身鍛煉的技能培養(yǎng)與